Найменування професії Домінуючий спосіб мислення Область базових знань № 1 і їхній рівень Область базових знань № 2 і їхній рівень
Професійна область Міжособистісна взаємодія Домінуючий інтерес Додатковий інтерес Умови роботи
біолог адаптація - координація природничі науки (біологія, хімія, фізика), рівень 3, високий (теоретичний) природничі науки (біологія, хімія, фізика), рівень 2, середній (практичне використання знань) біологія часто по типу "поруч" дослідницький реалістичний у приміщенні, мобільний
дослідження загальних властивостей і закономірностей розвитку живих організмів;
вивчення питань систематизації живих істот;
вивчення видового різноманіття рослин, їхньої будови, особливостей життєдіяльності, закономірностей індивідуального й історичного розвитку, поширення цих рослин, взаємини їх із середовищем існування (ботаніки);
вивчення особливостей анатомії і фізіології різних тварин, закономірностей їхнього розвитку, Особливостей поводження, різноманіття видів і типів(зоологи);
дослідження закономірностей розмноження і поширення хвороботворних бактерій і вірусів, а також паразитичних організмів і виявлення на основі цього способів успішної боротьби з інфекційними і паразитарними захворюваннями людини і тварин (вірусологи, мікробіологи);
вивчення будови людини, й особливостей її життєдіяльності, аномалій розвитку окремих органів і організму в цілому (анатоми і фізіологи);
вивчення форми розмноження живих організмів, особливостей розмноження і розвитку різних класів і видів;
вивчення основ спадковості і мінливості, закономірностей спадкування і зміни ознак у ряді поколінь організмів, дослідження структури і функції генів (генетики);
виведення більш продуктивних сортів рослин і порід тварин з використанням знань генетики і селекції;
розробка комплексу заходів щодо охорони і збільшення чисельності тварин, поліпшення їхніх продуктивних властивостей;
розгляд проблем удосконалювання агротехніки і зоотехніки;
вивчення фізичних і фізико-хімічних явищ у живих організмах, впливу різних фізичних факторів на живі системи (біофізики);
проведення біохімічних досліджень, що дозволяють повніше використовувати одержувані речовини рослинного і тваринного походження, а також їхнього лабораторного і промислового синтезу (біохіміки);
підготовка і постановка біологічних досліджень (технічна робота);
робота в лабораторних дослідженнях з біологічним матеріалом на клітинному і внутрішньоклітинному рівнях (проби, аналізи);
проведення різних досліджень з метою поліпшення умов в області сільського господарства, лісового і промислового господарства;
розгляд і вирішення питань охорони природи і збільшення її багатств. Якості, що забезпечують успішність виконання професійної діяльності: Здібності:
високий рівень розвитку зорового сприйняття кольору;
гарний розвиток концентрації уваги (здатність тривалий час зосереджуватися на одному об'єкті, предметі, не відволікаючись на інші);
творче мислення;
багата уява;
здатність помічати незначні зміни в навколишньому оточенні;
схильність до лабораторної роботи. Якості, що перешкоджають ефективності професійної діяльності:
відсутність інтересу до природи;
низький рівень розвитку концентрації і стійкості уваги (нездатність тривалий час утримувати увага на одному предметі, не відволікаючи і утримувати увагу);
схильність до рухливих видів діяльності;
поганий розвиток ручної моторики;
прагнення до активної взаємодії з іншими людьми. Області застосування професійних знань:
лабораторії при науково-дослідних інститутах;
природоохоронні організації;
екологічні організації;
ботанічні і зоологічні сади, заповідники;
галузі сільського господарства;
сфера освіти (вузи, коледжі, школи). Історія професії
Біологія (від греч. bios - життя і logos - наука) вивчає життя у всіх її проявах, різні рівні її організації. Сам термін "біологія"
був запропонований у 1802 році Ж. Б. Ламарком і Г. Р. Тревиранусом незалежно один від одного. Сучасна біологія сягає коренями в стародавність і бере початок у країнах Середземномор'я (Древній Єгипет, Древня Греція). Найбільшим біологом стародавності був Аристотель. У середні століття нагромадження біологічних знань диктувалося в основному інтересами медицини. Праці учених стародавності, продовжені в епоху Відродження, поклали початок ботаніці і зоології, а також анатомії і фізіології людини (тут відомі праці Везалия, Галена і т.д.). У XIX столітті різко зросло число досліджуваних біологами об'єктів, тому ботаніка, зоологія теж стали дробитися на розділи, що згодом сформувалися в самостійні галузі біології (ембріологія, гістологія, мікробіологія і т.д.).
В даний час робота біологів здобуває величезне практичне значення для медицини, сільського господарства, промисловості, розумного використання природних ресурсів і охорони природи. Ведеться багато цікавих і нових досліджень, особливо в таких областях, як біотехнологія, генна інженерія. Ці перспективні напрямки дозволяють:
у лабораторних умовах конструювати генетичні системи заздалегідь заданого складу і будови;
на їхній основі отримувати різноманітні лікарські препарати;
виправляти деякі генетичні дефекти в людини;
створювати організми з новими, у тому числі і не існуючими в природі, комбінаціями спадкоємних ознак і властивостей. Деякі професії, що можуть підійти людині з даним типом особистості (дослідницький і реалістичний):
Здібності: