Найменування професії Домінуючий спосіб мислення Область базових знань № 1 і їхній рівень Область базових знань №2 і їхній рівень
Професійна область Міжособистісна взаємодія Домінуючий інтерес Додатковий інтерес Умови роботи
фізик адаптація - координація природничі науки (фізика, хімія, біологія), рівень 3, високий (теоретичний) природничі науки (фізика, хімія, біологія), рівень 2, середній (практичне використання знань)
фізика часто по типу "поруч" дослідницький реалістичний у приміщенні, сидячий
Домінуючі види діяльності:
проведення фізичних досліджень за допомогою експерименту;
побудова математичних моделей фізичних явищ;
опис базових властивостей навколишнього світу;
вивчення структури простору, елементарних часток, взаємодії між ними, поводження фізичних макрооб'єктів;
вишукування фізичних закономірностей, законів природи;
вивчення законів руху тіл;
вивчення поводження рідин і газоподібних речовин;
вивчення температурних процесів;
вивчення законів взаємодії мікрочастинок;
вивчення законів електричної взаємодії;
вивчення питань випромінювання електромагнітної енергії, поширення і перетворення її в речовині;
дослідження будови атомного ядра, природи космічних променів і процесів перетворення атомних ядер, а також властивостей елементарних часток. Якості, що забезпечують успішність виконання професійної діяльності: Здібності:
гарна пам'ять на числа і символи;
математичні здібності;
аналітичне мислення;
схильність до раціонального, логічного аналізу. Особистісні якості, інтереси і схильності:
схильність до науково-дослідної діяльності;
методичність;
схильність до аналізу;
інтуїція (уміння робити правильні висновки з недостатніх даних);
самостійність;
емоційна стійкість;
самоорганізованість;
відповідальність;
прагнення переборювати труднощі і виправляти помилки, не боятися невдач;
допитливість. Якості, що перешкоджають ефективності професійної діяльності:
неорганізованість;
невміння сконцентруватися на розв'язуваній задачі;
нерозвиненість аналітичного мислення і математичних здібностей;
нераціональність;
необережність, необачність. Області застосування професійних знань:
лабораторії при науково-дослідних інститутах і Академії наук;
наукомісткі виробництва (електростанції, атомні електростанції);
підприємства (легкої, важкої промисловості, конструкторські бюро);
освітні установи (школи, вузи);
військові організації. Історія професії
Задовго до нашої ери народи Древнього Сходу накопичили багато технічних і природно-наукових знань через необхідність будувати піраміди, храми, з виникненням мореплавання. Але ці знання не містили в собі ніяких даних про будівлю тіла і про причини явищ природи. Перші дослідження з цих питань належать вченим античного світу: Гераклітові, Анаксимену. Давньогрецький учений Геракліт уперше висловив припущення про те, що всі тіла складаються з дрібних неподільних часточок - атомів.
Споконвічно фізика існувала в нерозривному зв'язку з філософією, а народження її як самостійної науки відбулося в епоху освіти і зв'язано з іменами Ньютона, Гука, Лейбница.
В даний час новим напрямком у фізиці є квантова фізика, що дозволяє нам дізнаватися все нові і нові мікрочастинки. Деякі професії, що можуть підійти людині з даним типом особистості (реалістичний і дослідницький):
