Найменування професії Домінуючий спосіб мислення Область базових знань № 1 і їхній рівень Область базових знань №2 і їхній рівень Професійна область Міжособистісна взаємодія Домінуючий інтерес Додатковий інтерес Умови роботи
історик додаток - регуляція гуманітарні науки, рівень 3, високий (теоретичний) гуманітарні науки, рівень 2, середній (практичне використання знань) історія рідке дослідницький конвенціональний у приміщенні, сидячий
вивчення політичних, економічних, культурних факторів, що впливають на хід історичних подій;
вивчення закономірностей розвитку суспільства;
установлення причинно-наслідкових зв'язків між історичними явищами, прогнозування можливих подій;
збір і систематизація різної інформації, фактів, подій і їхнє наступне пояснення з погляду історичної науки;
дослідження і тлумачення історичних першоджерел (літописів, рукописів, листів, біографій і ін.) відповідно до конкретної епохи;
оформлення результатів історичного дослідження в науковій, публіцистичній, художній формі;
постановка наукового експерименту з використанням досягнень і методів інших наук;
розробка й удосконалення методів історичного дослідження;
участь в археологічних розкопках.
Якості, що забезпечують успішність освоєння професійної діяльності: Здібності:
високий рівень розвитку мнемонічних здібностей (пам'яті);
гнучкість і самостійність мислення;
гарний розвиток логічного мислення (здатність групувати, узагальнювати безліч фактів, установлювати причинно-наслідкові зв'язки між подіями);
високий рівень концентрації уваги (здатність зосереджуватися на одному предметі чи виді діяльності протягом тривалого часу);
здатність сприймати велику кількість інформації;
здатність займатися тривалий час кропіткою роботою (робота з архівними документами). Особистісні якості, інтереси і схильності:
спостережливість;
уважність;
терплячість, посидючість;
допитливість;
акуратність;
наполегливість;
ерудованість, широкий кругозір. Якості, що перешкоджають ефективності професійної діяльності:
неуважність;
неорганізованість;
нездатність зіставляти й аналізувати факти;
обмеженість кругозору;
відсутність схильності до роботи з документами;
відсутність цілеспрямованості. Області застосування професійних знань:
науково-дослідні інститути;
державні архіви;
бібліотеки;
музеї;
освітні установи (школи, коледжі, вузи). Історія професії
За всіх часів, починаючи з найдавніших, люди прагнули запам'ятати основні періоди і події свого життя. До появи писемності історія племен, народів передавалася від покоління до покоління у формі усних переказів. Деякі письмові джерела дійшли до нас з часів Античності (твори Геродота, Тацита). Хроніки і записки вчених-ченців Середньовіччя теж допомагають відновити хід історичних подій того часу.
Велику роль у відтворенні історичної картини минулого нашої країни грають літописи. Наприкінці X століття був створений перший літописний звід. Першим літописним зводом, текст якого може бути реконструйований, є так називаний Початковий звід кінця XI століття. На початку XII сторіччя в Києво-Печерському монастирі ченцем Нестором створюється "Повість часових років", де найбільше повно відбивається картина російської історії.
Великий внесок у розвиток історичної науки нашої Батьківщини внесли історики XVIII століття В. Н. Татищев, Г. Ф. Міллер, М. В. Ломоносов, корифеї XIX століття С. М. Соловйов, В. О. Ключевський, С. Ф. Платонов і ін.
"Не любити історію може тільки людина, зовсім нерозвинена розумово", - писав Н. Г. Чернишевський. Деякі професії, що можуть підійти людині з даним типом особистості (дослідницький і конвенціональний):
