Найменування професії Домінуючий спосіб мислення Область базових знань № 1 і їхній рівень Область базових знань № 2 і їхній рівень
Професійна область Міжособистісна взаємодія Домінуючий інтерес Додатковий інтерес Умови роботи
оглядач-ремонтник вагонів
додаток - діагностика
фізика (пневматика, тепло- і електротехніка, механіка), рівень 3, високий (теоретичний)
слюсарна справа, кінематика, пристрій і конструктивні особливості тепло- і електровоза, його агрегатів і вузлів, різних типів вагонів, рівень 2, середній (практичне використання знань) ремонтні роботи
рідке реалістичний дослідницький поза приміщенням, мобільний
Домінуючі види діяльності
огляд рухливого складу (колодок, буксів, рам, гасителів гідравлічних коливань, кузова вагона і т.д.);
огляд гальмових рукавів і автозчеплень;
виявлення й участь у ремонті схованих і очевидних несправностей рухливого складу;
передача завдань ремонтним бригадам на усунення виявлених дефектів;
керівництво ремонтними операціями;
визначення запасу міцності тих чи інших вузлів і деталей вагонів, що поки не вимагають заміни;
перевірка обсягу і якості робіт, виконаних ремонтними бригадами;
апробація в дії відремонтованих вузлів;
контроль за станом парку вантажних і пасажирських вагонів;
забезпечення безаварійної роботи вантажних і пасажирських вагонів;
складання графіків подачі складів для технічного обслуговування. Якості, що забезпечують успішність виконання професійної діяльності: Здібності:
висока концентрація й обсяг уваги;
високий рівень стійкості, переключення і розподіл уваги;
добре розвита координація рухів;
гарна моторна пам'ять;
розвите технічне мислення;
розвитий дотик, гострий зір і точний окомір;
гарний слух (навички розрізнення сигналів);
гарне здоров'я і фізична стійкість (здатність переносити фізичну напругу при різних погодних умовах протягом довгого часу);
гарне зорове сприйняття (уміння визначити несправність "на око");
емоційна стійкість. Особистісні якості, інтереси і схильності:
уважність;
спостережливість;
відповідальність;
кмітливість;
пильність;
обачність;
терплячість;
витривалість;
спритність;
акуратність;
сумлінність. Якості, що перешкоджають ефективності професійної діяльності:
безвідповідальність;
неакуратність;
недбалість;
неуважність;
нерозвиненість технічного мислення;
погані зір, слух. Області застосування професійних знань:
депо (вагонні, трамвайні, електродепо);
пункти технічного огляду;
пункти технічного огляду на промислових підприємствах, шахтах. Історія професії
Професія "оглядач-ремонтник вагонів" з'явилася з виникненням залізниць загального користування.
Залізниця - комплексне транспортне підприємство, що має всі технічні засоби для перевезення пасажирів і вантажів. Причому важливою складовою залізничного комплексу є система технічної підтримки рухливого складу, оскільки без цього неможливий безперебійний рух потягів.
Хоча прообраз залізниці з'явився в стародавності - це були рейкові (дерев'яні чи кам'яні) колії, по яких перетаскували важкі вантажі, - перший у світі паровоз був винайдений і побудований у 1803 році англійським гірським інженером Ричардом Тревиком. У 1825 році Джордж Стефенсон побудував першу у світі залізницю загального користування з паровою тягою між містами Стоктоном і Дарлингтоном в Англії. Саме в цей час почали оглядати залізничні вагони перед виїздом. Однак перші "оглядачі" виконували дуже багато різноманітних функцій: вони робили огляд не тільки вагонів, але і локомотивів, здійснювали не тільки огляд, але і ремонт. Тому люди даної професії зобов'язані були мати велику кількість знань по пристрою і функціонуванню вагонів і локомотивів і зроблених технічних навичок.
Перша в Росії залізниця загального користування довжиною 27 кілометрів була побудована в 1837 році між Петербургом і Царським Селом. Вона служила для ділових і розважальних поїздок панів і не мала великого економічного значення. У 1851 році в Росії будується перша у світі двохполосна залізниця. Вже в 1876 році перші досвіди по застосуванню електричної тяги провів інженер Пироцький. Відповідно люди, що роблять огляд рухливого складу, повинні були тепер мати знання по електротехніці. З цього часу починається бурхливий розвиток залізничного транспорту. Деякі професії, що можуть підійти людині з даним типом особистості (реалістичний і дослідницький):
