Найменування професії Домінуючий спосіб мислення Область базових знань № 1 і їхній рівень Область базових знань № 2 і їхній рівень Професійна область Міжособистісна взаємодія Домінуючий інтерес Додатковий інтерес Умови роботи
інженер-проектувальник адаптація - координація вища математика, фізика, теоретична механіка, нарисна геометрія, рівень 3, високий (теоретичний) креслення, рівень 2, середній (практичне використання знань) будівництво часто по типу "поруч" дослідницький підприємницький у приміщенні, сидячий
Домінуючі види діяльності:
розробка окремих розділів (частин) проекту;
проектування різних виробничих і спеціальних об'єктів (заводи, будинки, дитячі сади, школи і т.д.);
збір вихідних даних для проектування;
координація проектних рішень за завданням із проектними рішеннями інших розділів проекту;
проведення патентних досліджень з метою забезпечення патентної чистоти нових проектних рішень;
здійснення авторського нагляду за будівництвом проектованих об'єктів, що входять у його компетенцію;
складання заявок на винаходи;
розробляє проекти промислових і здійснює реконструкцію діючих підприємств. Якості, що забезпечують успішність виконання професійної діяльності: Здібності:
розвите просторове мислення й уява;
здатність до конструювання і проектування;
математичні й аналітичні здібності;
гарний окомір;
навички креслення;
високий рівень розвитку концентрації і стійкості уваги (здатність тривалий час зосереджуватися на одному предметі, не відволікаючись на інші об'єкти і не послабляючи уваги);
високий рівень розвитку переключення і розподілу уваги (здатність швидко переводити увагу з одного предмета на інший чи з одного виду діяльності на іншу, а також утримувати в центрі уваги одночасно кілька предметів чи робити одночасно кілька дій);
здатність займатися тривалий час монотонною кропіткою роботою;
вербальні здібності (уміння говорити чітко, ясно, виразно);
уміння переконувати. Особистісні якості, інтереси і схильності:
посидючість;
акуратність, чіткість, зібраність;
самоконтроль;
відповідальність;
оригінальність;
реалістичність;
почуття гармонії і смаку. Якості, що перешкоджають ефективності професійної діяльності:
відсутність просторової уяви і мислення;
нездатність до конструювання і проектування;
неуважність;
неакуратність;
відсутність комунікативних навичок;
запальність, імпульсивність. Області застосування професійних знань:
проектні інститути;
конструкторські бюро;
науково-дослідні установи;
освітні установи (коледжі, технікуми, вузи);
будівельні організації;
управлінська сфера. Історія професії
Проектування (від лат. projectus, буквально - кинутий уперед) - процес створення проекту - прототипу, прообразу передбачуваного чи можливого об'єкта. Перші свідчення існування проектування зустрічаються вже в Древньому Єгипті (досить згадати дуже добре зроблену для того часу єгипетську водопровідну систему).
Серед яскравих зразків інженерного проектування епохи Відродження не можна не згадати щоденники і записи Леонардо да Вінчі з описом і кресленнями багатьох технічних пристроїв.
У Росії розквіт проектування пов'язаний насамперед з реформами Петра I, що запрошував іноземних гірських і будівельних інженерів для роботи на державу Російську.
Предметна область проектування постійно розширюється. Поряд із традиційними видами проектування (архітектурно-будівельне, машинобудівельне і т.д.) складаються і розвиваються такі види проектування, як екологічне, соціальне, інженерно-психологічне, генетичне. Деякі професії, що можуть підійти людині з даним типом особистості (дослідницький і підприємницький):
Здібності: