"Співак"

Найменування професії Домінуючий спосіб мислення Область базових знань № 1 і їхній рівень Область базових знань № 2 і їхній рівень Професійна область Міжособистісна взаємодія Домінуючий інтерес Додатковий інтерес Умови роботи

співак адаптація - координація теорія й історія культури, рівень 3, високий (теоретичний) музика, рівень 2, середній (практичне використання знань) музика часто по типу "поруч" артистичний підприємницький у приміщенні, мобільний

Домінуючі види діяльності: вираження музичної думки за допомогою голосу і з використанням різних технік співу; виступ перед публікою на концертній і естрадній сцені; донесення емоційної глибини добутку з використанням вокального мистецтва, мистецтва танцю, акторської майстерності; виконання музичних добутків у різних стилях; участь у постановці і проведенні концертної програми; бере участь у концертах хорового співу (голос кожного співака не виділяється з загальної маси голосів, а навпаки, зливаючись з іншими голосами, створює гармонічне звучання); виступ як соліста; передача різних емоцій, почуттів за допомогою голосової інтонації і тембрів. Якості, що забезпечують успішність виконання професійної діяльності: Здібності: наявність красивого, сильного, гнучкого голосу й уміння їм керувати, технічно розпоряджатися в залежності від характеру музики; налагодження контакту зі слухачами; чиста, ясна дикція; тонке музичне чуття; музичні здібності (гарний музичний слух, музична пам'ять, почуття ритму); артистичні здібності; креативність, творчість; уміння вільно і розкуто рухатися на сцені, танцювати. Особистісні якості, інтереси і схильності: експресивність; емоційність; чутливість; терплячість; уміння імпровізувати; оригінальність; інтуїтивність; музикальність (глибоке розуміння музики). Якості, що перешкоджають ефективності професійної діяльності: відсутність голосу; відсутність музичних здібностей; відсутність артистичних здібностей; скутість, незручність; слабка воля. Області застосування професійних знань: хорові колективи, вокально-інструментальні джазові ансамблі; театри; палаци культури; соціальні організації (дитячі центри творчості і дозвілля); телебачення і радіо; освітні установи (спеціалізовані коледжі, технікуми, вузи, консерваторії). Історія професії Перш ніж людина винайшла музичні інструменти, вона навчилася співати. Співом вона виражала свої почуття, емоції. Поступово стали з'являтися музичні інтонації. За ними закріплювалося визначене значення - плачуча інтонація, сигнальні наспіви, ігрові мотиви. Інтонація спліталася в єдину лінію - народжувалася мелодія. Першими представниками вокального мистецтва були народні співаки. У середні століття в Західній Європі їх називали бардами, трубадурами, миннезингерами. Народні співаки були і творцями пісень, і передавали їх усно своїм послідовникам. Російська вокальна школа займає важливе місце в історії музичного мистецтва. В даний час з'являється усе більше і більше талановитих виконавців, що вражають нас своєю професійною майстерністю. Деякі професії, що можуть підійти людині з даним типом особистості (артистичний і підприємницький): актор; критик; композитор; викладач сценічного мистецтва; учитель танців; учитель драматичного мистецтва; керівник хору; музикант-виконавець; виконавець оркестру; дизайнер; фотограф; ілюстратор; письменник; бібліотекар. Професію співака можна одержати у вищих музичних навчальних закладах і середніх спеціальних навчальних закладах (музичних училищах).

Описання розповсюджених спеціальностей та їх професіограми